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                          巴黎人国际娱乐场,泪染

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                          始自热气激荡,从未感终于世事炎凉,无能执手相望,无法去尝试结发同窗,无力至,心死,身僵,残留一息,自坚强。——题记
                          夜风渐凉,吹散最后一点余光,残存的灰烬纷飞,消散了人心中最后一点余温。风渐起,飒飒声不绝于耳,不知谁一声叹息,如洪水般渲染整个军营。夜色如墨,月光不知消散于哪个角落,不知何时,悲凉的歌声渐起,渐强,带着分散军心的力量。
                          他的目光忽而警惕大作,环视四周,却也不可避免地带上一丝哀伤。是天亡巴黎人国际娱乐场项羽么?是天亡我江东子弟么?为何楚人的歌声四起,可恨那刘老三,可恨啊!帝王之相,从他的眼角慢慢滑下,晶莹剔透,在黑暗中化作了粉末,不知踪远。在营帐里,有他的她,和它。再一次将颤抖的手抚上她眉间的朱砂,再一次将自己完全交于胯下的骏马。低沉而又厚重的男声带着沧桑,最后一次与她共舞:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!……”
                          血色的朱砂浸透了沙石,染尽了无尽情意,他的泪水滚如洪流,划过天际。第二天的夕阳下,乌江边,只余一滩遥望故土的血迹……
                          历史的脚步无法阻止,男儿有泪不轻弹,是因为他们没有心死至极点。水做的妹妹又包含了草木情缘多少苦涩的泪水。
                          竹林旁,烛灯下,是谁在哭泣?咳血的手绢又浸润了多少墨色与泪滴?痴儿一句“这个妹妹我好似见过”牵连了多少思绪,泣泪葬花,怕不只是因为落花伤情而在于落花有情流水有意却相隔千万里。无法束缚跋涉山林苑囿,也无法阻止执念生根梦尽头。哎,水一般的人儿啊,又能怎样为自己想拥有的爱情奋斗?痴情的男儿啊,你了却红尘也阻止不了另娶她人的心殇。大梦红楼,一梦千年,触痛了多少男儿的心扉,伤透了多少女儿的水样青春?泪不止,情不尽,泪空流,情空有,一切都只是南柯一梦。
                          泪水浸透了史书,鲜血做墨,血肉似竹,书写了无奈与心伤。谁曾语,谁曾言,谁曾思,谁曾恋,点点滴滴溶于这苦涩泪水之中。
                          难道,是因为这样,人的泪水才是那般苦涩吗?
                          战地上,深院里,谁的悲伤,泪染寸缕。



                            

                           在国家层面公布了全国版的高考改革方案——《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,作为改革试点省份的上海、浙江两地的改革方案,也于日前正式落地。这意味着新一轮高考改革正式全面启动,今年9月新入学的上海、浙江的高中生,将在三年之后成为改革的第一批“吃螃蟹者”。
                            沪浙两地高考改革方案的具体内容大致为:一、6月高考只统考语文、数学;二、外语高考实施一年两考;三、学生自主从“高中学业水平等第考试”的历史、政治、地理、物理、化学、生命科学这6门学科中任选3门成绩(浙江再加“技术”一门,为“7选3”),以折算入高考的成绩,在这个基础上取消了文理分科。
                          从这些方面看,高考改革还是比较公平且完善的。首先,目前的改革方案打破了过去的文理分科,让学生自主选择在6门或者7门学科中任选3门,这就形成文理交叉的局面,学生可以按自己的兴趣全面发展,从而使学生学习的积极性得到了提升,这是此次改革的一大亮点,也是关键的一步。其次,因为自选的3门课,是以“高中学业水平等第考试”的成绩形式出现的,这就打破过去几十年高校按一个“总分”录取学生的僵局,从而引导高校对学生提出不同的要求,等于慢慢撬开了“综合评价、多元录取”的大门。
                          依巴黎人国际娱乐场看来这次高考改革的核心还在推进社会公平。
                          但不可否认,公平与改革之间,的确存在一定的张力。比如说,之前提出的高考中“外语实施社会化考试”,就引发了舆论的强力反弹,公众表现出了对“社会化考试”公信力的质疑。而这次改革的方案是回撤到了政府组织考试,但实施“一年两考”。这等于在传统的统一高考与社会化考试之间做了折衷。并弱化了一考定终身的现象。
                            其实,高考改革这个关乎社会公平的大事,终须建立在社会共识之上。目前的高考改革,注定要在综合教育自身的科学性及社会接受程度、高中教育连续性等基础上,在有限的“可行集”中提出方案。
                            
                            如此一来,改革既没有触动大家公认的“分数公平”的底线,又渐进式地为高校拓展了更多的招录自主权。当然,改革的施行效果还有待观察,但至少可以说,政府在平衡改革决心与照顾公众对公平的情绪之间拿出了诚意。

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